Conduite de changement

Le changement désigne de façon très générale le passage d’un état à un autre.

Il peut être d’associer à différents substantifs qui traduiront son intensité.

Un projet de réforme est un changement, et si on veut lui donner toutes les chances de réussite, il doit s’accompagner d’une réflexion et d’une stratégie qu’on envisagera sous le terme de « politique ».

Le changement, qu’il soit endogène ou exogène, fait souvent l’objet d’une résistance, plus ou moins assumée et explicite, qu’il faut anticiper afin qu’elle n’affecte pas la réalisation du projet.

Il peut être vécu comme un élément déstabilisant. Pourtant, il est plus que jamais la preuve d’une capacité à s’adapter et donc à faire face aux changements de fond.

C’est le cas avec le développement exponentiel d’une société chaque fois plus liée aux technologies de la communication qui ont bouleversé les façons de travailler, de consommer, d’apprendre, et ont fait évoluer les attentes des clients. Ainsi, une entreprise qui veut rester compétitive ou tout simplement qui désire continuer à exister se doit de prendre en compte ces changements. Depuis une dizaine d’années, les pratiques de conduite de changements se sont développées et font l’objet de diverses positions.

Ce qui est admis par tous, c’est que la conduite de changement est indispensable à la réussite d’un projet de changement.

Ainsi, je propose aux institutions éducatives de réfléchir ensemble au processus de changement qu’elles veulent initier, de définir les axes et les motivations qui l’animeront et de construire le plan d’action stratégique qui permettra sa réalisation.

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